RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Durante este tercer trimestre del curso hemos tenido que realizar muchos esfuerzos a nivel digital. Y también hemos tenido que adecuar los criterios de calificación a la realidad que estábamos viviendo.

Con este motivo elaboramos la siguiente RÚBRICA que aclara muy bien los criterios de calificación que utilizaríamos. Aclarando, entre otras cosas, los porcentajes de cada una de las valoraciones.

Así, los ítems que valoraríamos serían:

• ENTREGA DE TAREAS: Entrega de las actividades dentro del plazo establecido.
• CONTENIDOS: Entrega las actividades con las tareas realizadas.
• CORRECCIÓN DE TAREAS: Entrega de las actividades sin errores.
• PRESENTACIÓN: Entrega las actividades cuidando la presentación (claridad, caligrafía, formato,…)

Lo cierto que es sólo un inicio, ya que luego hay que realizar la transposición a CALIFICACIÓN. Pero da una visión muy clara del nivel competencial general yen los diferentes ítems descritos.

Aquí podéis verlo también: 

https://drive.google.com/file/d/1pXxzcE3zHpRo1V8idKsasH8-nTAR5fXh/view?usp=sharing

AULA VIRTUAL

Como tod@s, durante este confinamiento he tenido que adaptarme a las necesidades de mis alumn@s, sus familias y a la difícil situación que requería "educación a distancia".

Para ello, he realizado algunos vídeos de acompañamiento como el que veis a continuación:

https://youtu.be/KIGs4vdKKa4

Para su realización he utilizado la siguiente aplicación para tablets y móviles, muy recomendable:

• Grabador de Pantalla - Du Recorder

Y los siguientes materiales:

• Tablet o móvil.
• Lápiz digital.

 

Y por supuesto, otros materiales necesarios como: cartulinas, ceras, colores,...

Aunque, en esta situación ha sido muy difícil ofrecer algo realmente de calidad, espero que os guste el resultado.

DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

Para terminar de evaluar todo el proceso de aprendizaje desarrollado creo que es importante la autoevaluación de alumnado.

Para llevarlo a cabo he elaborado una DIANA DE AUTOEVALUACIÓN que valora: la satisfacción del alumno con su trabajo, la organización a la hora de trabajar, si han discutido con sus papis/mamis, la búsqueda de información, la participación en la corrección y la satisfacción con lo aprendido.

Aquí podéis verla:

De manera que una vez cumplimentada quedaría de la siguiente manera:

Además, para facilitar su realización he elaborado un documento informativo para las familias en el que se explica cómo realizar la actividad. Aquí podéis verlo:

Y también podéis acceder a él a través de este enlace:

• Pdf: https://drive.google.com/file/d/1LbN05ilmiGssKP_B-iZ8gshQuhEzml9F/view?usp=sharing
• Doc: https://drive.google.com/file/d/1KufdC1PfULqAaTaU3oQUXuJeEUUhL4o_/view?usp=sharing

Espero que os sea de utilidad.

MOODLE CENTROS

Recientemente he estado realizado el curso de formación 'Uso de la plataforma de Moodle Centros' en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP) a través del CEP de Jerez.

Un curso que llevaba ya algún tiempo queriendo hacer pero que ha sido en este periodo de confinamiento cuando he podido abordar su realización.

Haciéndolo me he dado cuenta del enorme potencial que tiene esta herramienta, aunque esto ya lo sabía, ya que no es el primer curso que hago usando el moodle de AVFP, sino porque he visto de primera mano las posibilidades de crear un entorno virtual acorde a mis necesidades como tutor y a las necesidades de mi alumnado y familia.

Es evidente que es una herramienta que precisa de un soporte técnico que no se colapse a las primeras de cambio, pero que sin duda tiene muchísimos aspectos positivos.

Aquí os dejo el resumen de las actividades que entregué al acabar su realización, así como el vídeo que se me ocurrió grabar como presentación del Aula.

¡Disfrutadlo!

El vídeo:

También podéis verlo en el siguiente enlace: 

https://youtu.be/sRCfnUSnj2A

Y el resumen de las actividades:

También podéis verlo en el siguiente enlace: 

https://drive.google.com/file/d/1TyeLWFod3B537ixnHc5DEHDUZP23WD09/view?usp=sharing