PROGRAMA ED. EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Hoy he publicado por primera vez un recurso en 'Procomún'. Se trata de un 'Programa de Educación Emocional y Resolución de Conflictos' que he ido elaborando en estos años y que desarrollo en mi centro con el alumnado de 6º E.P.

Se trata de un programa que consta de 10 sesiones llevadas a cabo a lo largo del curso escolar y que trabaja 3 bloques de contenidos: la resolución de conflictos, las emociones básicas y la comunicación.

Además, es un programa que sigue una metodología eminentemente vivencial, que combina dinámicas experienciales, de movimiento y de toma de conciencia por parte del alumnado.

Además, de llevarlo a cabo con el alumnado de 6º EP, he podido realizar muchas de las sesiones con alumnado de 4º y 5º, obteniendo en todos los casos muy buenos resultados. Y creo que podría llevarse a cabo íntegramente en los primeros cursos de ESO.

Aquí podéis verlo.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1547538786466

INSIGNIA CONVIVENCIA ESCOLAR

Acabo de recibir la insignia que me acredita haber superado satisfactoriamente el plan de actividades del curso tutorizado 'Convivencia Escolar: prevención e intervención', y supone también haber adquirido una serie de competencias digitales.

Es el momento de celebrarlo, de ser consciente del trabajo realizado y de agradecer a INTEF la posibilidad de haberlo realizado, y de agradecer a mi tutor, el coordinador del curso y a mis compañeros y compañeras por el tiempo compartido. Gracias.

COMPARTIMOS Y NOS DESPEDIMOS

Como cierre de este magnifico curso #EduConVive, nos proponen realizar una pequeña presentación en la que expliquemos nuestro recorrido a lo largo del mismo, qué queríamos aprender y qué hemos aprendido realmente. Y en el que realicemos también un balance del mismo.

Para ello he realizado un pequeño vídeo con genially en el que incluyo el balance 3x1 y que podéis ver más abajo.

Antes quiero agradecer a INTEF la posibilidad de realizar cursos a distancia con esta enorme calidad e innovación, a José Antonio Salgueiro por su atención y acompañamiento, y en especial a mi tutor Joaquín Llamas Luque por sus palabras, sus ánimos, su atención y su buen hacer.

Muchísimas gracias!!

https://view.genial.ly/5be4b402a6750b5309c8c581/compartimos-y-nos-despedimos

ARTEFACTO TIC

Para terminar con el curso #EduConVive, nos proponen realizar un 'Artefacto TIC' que recoja cohesionadamente las diferentes tareas realizadas a lo largo del curso.

Para realizarla he utilizado una presentacíón interactiva con genially que recoge los aspectos que me piden y escondidos algunos otros que he añadido.

Espero que os guste.


GENIALLY: https://view.genial.ly/5be07535ffbfe93f0fa554b5/actividad-final-educonvive 

CLAVES PARA EL DIÁLOGO

Dentro del tercer bloque de actividades del curso #EduConVive nos proponen realizar un vídeo entre todos los miembros del grupo en el que expongamos las 'Claves para el diálogo' que creemos son necesarias para llevar a cabo nuestras actuaciones de éxito, independientemente de que hayamos elegido los grupos interactivos, las lecturas dialógicas o la elaboración de las normas.

Con ello, consideramos que nuestras 'Claves para el diálogo' son las siguientes:

PAWTOON: https://www.powtoon.com/c/c8w1yNu2OaY/1/m

REFLEXIÓN E ITINERARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE G.I.

Dentro del bloque 3 del curso #EduConVive, nos proponen realizar una reflexión sobre los elemento importantes a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes agentes escolares para implementar los Grupos Interactivos, y el itinerario que seguiríamos para llevarlo a cabo (actividad 3.1).

En esta ocasión e utilizado una presentación en prezi para realizar la actividad.

El hecho de realizar la propuesta sobre los Grupos Interactivos se debe a ser coherente con lo que he ido trabajando a largo del curso.

Por un lado mis reflexiones las he realizado tratando de ser lo más realista posible con la realidad de mi centro, al igual que el itinerario a desarrollar, donde e intentado plasmar los pasos que iría dando para llevar a cabo los G.I. en mi centro, desde el consenso y el convencimiento; y finalizado con una propuesta mejorada tras la reflexión y evaluación del trabajo realizado.

Aquí os dejo mi propuesta.

PREZI: https://prezi.com/view/Kzqflm9pqbP1aTkcJvBu/





GRUPOS INTERACTIVOS

Para finalizar este bloque de contenidos, en la actividad 2.4 de #EduConVive, nos proponen realizar un cartel explicativo o un mapa en el que expliquemos al profesorado y a la comunidad del centro alguna de las actuaciones de éxito que venimos analizando.

Aunque me han parecido interesante todas ellas, me he decidido por los Grupos Interactivos porque es una propuesta que ya defendía en el Proyecto de Dirección que realicé durante el curso #Edudirección y sin duda seria una de las medidas que me gustaría incorporar en cualquier centro en el que estuviera trabajando.

Los grupos interactivos suponen una mejora en la convivencia, en el rendimiento educativo y en la atención a la diversidad que hoy en día la convierte en un aspecto fundamental de cualquier proyecto educativo.

Para presentarla a la comunidad educativa y al profesorado optaría por proponer una bibliografía como "Grupos Interactivos. Instituto Natura - Comunidad de Aprendizaje" que acompañaría del siguiente cartel y el speech que preparé para la actividad 2.3.